RESUMO

O capítulo I relê e liga os fundamentos e a forma de conceber Educação e liberdade na Sagrada Escritura. A falta de conhecimento e formação leva o povo à idolatria, um povo sem educação religiosa pode ser facilmente manipulado pelo poder político e religiosos. Em Jesus mostra seu modo carinhoso e atencioso, pois sua práxis era do serviço e da partilha, atitudes que nos levam à verdadeira libertação. A liberdade cristã apresentada pelo apóstolo Paulo educa para a liberdade. “Para ser livre, Cristo vos libertou” (Gl 5,1). O conceito filosófico da Educação contempla fundamentos da educação e formação em alguns dos grandes mestres da filosofia e finalmente uni-los todos aos documentos da Igreja que colaboram e dão diretrizes para uma definição de educação para a libertação e com autonomia. No II capítulo apresenta um educador do século XIX, período histórico, cujo sistema educativo era altamente repressor, São João Bosco, que apresenta um jeito novo de ensinar que fica conhecido como sistema preventivo, que não nasceu a princípio como teoria pronta para ser aplicada, mas, nasceu da síntese entre ação social e seu pensamento pedagógico cristão. Foi no seu cotidiano que esse sistema preventivo aconteceu, motivado pelo amor, caridade e alegria. Com presença contínua do educador na vida do educando conduzindo-o para ser protagonista de uma renovada sociedade no exercício da educação libertadora cristã, intitulado por ele mesmo de: “Educação é obra do coração”. O III capítulo, uma vez estabelecidos os parâmetros da educação libertadora cristã na história, compreendida como construção de liberdade segundo o Evangelho de Jesus, apresenta, o Sistema Preventivo de Dom Bosco com uma proposta pedagógica humanizadora que liberta para a autonomia e responsabilidade.

Palavras chaves: Ensinamento – Formação – Educação – Libertação – Preventividade – Alegria – Festa – Razão – Religião – Afeição

Chapter I reviews and connects the basis and the way of conceiving Education and Freedom on the Holy Scriptures. The lack of knowledge and formation leads the people to idolization - people without religious education can be easily manipulated by the political and religious power. Jesus shows his concern and kindness, because his practice was serving and sharing, attitudes that lead us to the true liberty. The Christian freedom presented by the Apostle Paul educates for liberty. “To be free, Christ set you free” (Gl 5,1). The philosophical concept of Education contemplates the basis of education and formation on some of the greatest masters of philosophy and, finally, connects them all to the documents of the Church which collaborate and give direction to a definition of education for the freedom with autonomy.

Chapter II presents a teacher from the XIX century, a historical period in which educative system was extremely repressive, Saint John Bosco, who presents a new kind of teaching that became acquainted as preventive system, which did not come, in principle, as a ready theory to be applied, but it came from the synthesis of social action and his Pedagogical Christian thought. It was in his routine that this preventive system came up. He was motivated by love, charity and happiness. With continuous presence of a teacher in a student’s life, leading him to be the protagonist of a renewed society in the practice of the Christian Unrepressed Education, called by himself “Education is all heart”.

Chapter III, once the parameters of the Christian Unrepressed Education in history are established, is understood as construction of freedom, the Gospel according to Jesus, presents the Preventive System of Dom Bosco as a humanist pedagogical proposal that sets free to autonomy and responsibility.

Key words: Teaching – Formation – Education – Freedom – Prevention – Joy – Festival – Reason – Religion - Affection

El capitulo 1º relee y une los fundamentos y la forma de concebir Educación y libertad en la Sagrada Escritura. Ia falta de conocimiento y educación que lheva el pueblo a la idolatrie, un pueblo sín educación religiosa puede ser manipulado por el poder politico y religioso. Jesus se muestra cariñoso y atencioso, pues su praxis era la del servicio y la solidaridad, actitudes que nos llevan a la verdadera libertación. Ia libertad cristiana seguem Pablo educa para la libertad. “Para ser libres, Cristo nos libertó” (Gal 5,1). El concepto filosófico de Educación contempla los fundamentos de la educación y la formación en lo grandes maestros de la filosofia y finalmente unirlos a todos los documentos de la Iglesia que colaboran y dan las directrizes para una definición de educación libertadora y con autonomia.

El capitulo II presenta un educador de siglo XIX, periodo histório en el cual el sistema educativo era altamente represor, San Juan Bosco, que presenta una manera nueva de enseñar que es conocido como sistema preventivo, que no nasció como teoria para ser aplicada imediatamente seno que nasció de la sintesis entre la acción social y su pensamento pedagógico cristiano.

Fue en el dia a dia que este sistema preventivo aconteció, motivado por el amor, la caridad y la alegria. Com la presencia continua del educador en la vida del educando y llevandolo para ser protagonista de una sociedad renovada en el ejercicio de la educación libertadora cristiana, titulada por el mismo de: “Educación es obra del corazón”.

Palabras claves: Enseñanza – Formación – Libertación – Preventividad – Alegria – Fiesta – Razón – Religión - Afección